想配资怎么找平台秦淮外国语学校连续七年投稿楹联成为学生们抒发情感的载体

在2026年“城门挂春联南京开门红”的征集过程中，主办方收到了许多“老朋友”的投稿想配资怎么找平台，其中就有南京秦淮外国语学校的集体投稿。从初一到初三，共有30多个班级发来了稿件！而该校已经连续7年为南京城门挂春联活动投稿！

其中，初二（11）班的谢伟栋为中华门投来“金陵雄关承六朝烟雨，门迎紫气开新局；石城巨阙纳万里春风，楼沐朝阳启锦程”；初二（8）班的常峻豪为太平门投来“太平有象，喜紫气东来，春铺十里金陵路；盛世无疆，看祥云环绕，福泽万家灯火楼”……孩子们用手中的笔，写出对南京城门的热爱和祝福。

记者采访了秦外的王玉霞老师。她告诉记者，为了帮助孩子们更好地进行创作，作为语文老师，她会为孩子们讲解一些楹联的基础知识，例如上下联字数必须一样、词性相对等。平仄相谐，楹联内容要相关，上下联相互呼应、映衬。其次是选取古今经典楹联作品，与学生一起分析其精妙之处，讲解其深刻内涵、巧妙对仗和平仄运用，让学生从中学习创作技巧。

接下来让学生进行楹联创作，老师从确定主题、构思立意、选取意象等方面进行指导。学生创作完成后老师从字词推敲、整体润色方面指导学生进行修改。再从主题、立意、对仗、平仄等方面进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

王老师说，学生通过参加楹联创作活动，可在以下多方面能力得到提升：楹联创作要求用词精准、凝练。学生在构思和创作过程中，需要反复斟酌字词，选择最恰当的词汇来表达自己的想法，这有助于提高他们的遣词造句能力；楹联讲究对仗工整，这就促使学生深入理解和运用语法知识，比如词性相对、结构相应等。同时，为了增强楹联的表现力，学生还会运用各种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等。通过创作，学生对这些语法和修辞的运用会更加熟练。创作楹联需要学生学习和欣赏优秀的诗词作品，了解其意境、韵律和表现手法等。在这个过程中，学生的诗词鉴赏能力会得到提升，能够更好地感受古典文学的魅力。

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创作楹联，除了提升语文知识与素养方面的能力，还可以提升逻辑思维、创新思维等方面的能力。因为楹联上下联之间往往存在一定的逻辑关系，如因果、并列、递进等。学生在创作时需要理清思路，构建合理的逻辑架构，使上下联相互呼应、浑然一体。楹联创作鼓励学生发挥想象力，从独特的角度立意，创作出新颖别致的作品。这有助于培养学生的创新思维，让他们敢于突破常规，提出与众不同的观点和表达。学生在创作过程中，会深入了解楹联的起源、发展以及相关的文化典故等，从而增强对传统文化的认知和认同感，传承和弘扬中华优秀传统文化。楹联可以作为学生抒发情感的载体，他们可以通过楹联表达自己对生活、自然、社会等的感悟和情感，如对家乡的热爱、对亲人的感恩等。在楹联创作活动中，学生可能会分组进行讨论、交流和合作。通过与同学的互动，他们能够学会倾听他人的意见，分享自己的想法，提高团队合作和沟通交流的能力。

王老师告诉记者想配资怎么找平台，秦外平时注重传统文化活动对学生的培养。例如举办书法展览，学校有剪纸社团、陶艺社团、诗词朗诵社团等，并在端午、中秋等传统节日举办相应的活动。她表示，参加传统文化活动能给学生带来多方面的收获：例如让学生们对历史有更生动的认知，并提升自身的审美鉴赏能力。还能让孩子们领略到中华文化的博大精深、源远流长，从而激发内心深处对中华文化的热爱和自豪感。

发布于：江苏省

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